http://hdl.handle.net/10946/186 2020-11-18T17:41:48Z 2020-11-18T17:41:48Z Lema Gómez, Juanita Lemos Peláez, Mariana Ocampo Cardona, Juan Esteban http://hdl.handle.net/10946/4971 2020-11-17T16:39:01Z 2020-08-22T00:00:00Z

Title: Un mundo desconocido: material para la prevención de la ansiedad por separación Authors: Lema Gómez, Juanita; Lemos Peláez, Mariana; Ocampo Cardona, Juan Esteban Abstract: En los últimos 10 años se ha podido evidenciar un cambio a nivel social, respecto a la tecnología, la manera de interpretar el mundo y las formas de relacionarse, en las que los niños se han vistos sumergidos en las diferentes problemáticas sociales, culturales, familiares y escolares. Como resultado de esto se ha evidenciado un aumento en los niños del Trastorno de Ansiedad por Separación (TAS), el cual ocurre como una respuesta maladaptativa a determinada situación; en este caso la ansiedad no actúa como respuesta emocional normal, que promueve al sujeto a la adaptación a un medio, sino cuando llega al grado psicopatológico, en el que el niño tiene una preocupación excesiva que puede ocasionarle problemas en su desarrollo evolutivo, teniendo como consecuencia el apego continuo a sus padres y a la pérdida de estos. El presente trabajo intenta abordar el TAS con el fin de orientar a niños entre los 7 y 10 años de edad, junto a sus cuidadores en relación con la sintomatología de este trastorno, y brindarles así, posibles herramientas para la reducción de la misma, por lo que se desarrolló un cuento infantil ilustrado; para ello se realizó una revisión bibliográfica basada en evidencia científica en diferentes bases de datos. Finalmente se encontró que el TAS es uno de los trastornos de ansiedad más comunes en niños que puede ser el foco de desarrollo de enfermedades mentales posteriores, debido a los altos niveles de malestar que producen en quienes lo padecen. En cuanto a la evaluación del producto, se realizarán dos tipos de encuesta, una tipo Likert dirigida a los padres del niño, y otra dirigida al niño, con el fin de validar cada experiencia por separado. De la misma manera se realizó un cronograma, en donde se determinó cada actividad y el tiempo en el que fue realizada, en total, la construcción del presente trabajo tuvo una duración de 4 meses. Por último, se calculó un presupuesto aproximado de la totalidad del proyecto, teniendo en cuenta, tanto la elaboración del trabajo escrito como la elaboración y la producción del producto, en este caso el cuento infantil.

2020-08-22T00:00:00Z Moya Castellanos, Andrea Estefanía Zapata Gil, Laura Gómez Campero, Luisa María Arango Vásquez, Sara Isabel http://hdl.handle.net/10946/4876 2020-10-02T16:31:29Z 2020-10-01T00:00:00Z

Title: Educación, participación política y sexualidad: SER MUJER Authors: Moya Castellanos, Andrea Estefanía; Zapata Gil, Laura; Gómez Campero, Luisa María; Arango Vásquez, Sara Isabel Abstract: A lo largo de la historia del ser humano la manera de entender y pensar al hombre difiere mucho de la manera de pensar a la mujer; donde en un comienzo a esta se le había impuesto un destino en el que la maternidad era su función principal, junto con la procreación y cuidado; pero en los últimos cien años la mujer ha cambiado, su rol ha sido re-significado social y culturalmente. En un principio de la historia colombiana la mujer no tenía acceso a la educación, las desigualdades, que no reconocían a la mujer como un ser con los mismos derechos que los hombres, dificultaban que esta lograra tener una educación que no delimitara sus posibilidades; el acceso a esta generó que la mujer fortaleciera sus capacidades analíticas, tomara iniciativa y saliera de un mundo privado a un escenario público de acción. Políticamente las mujeres permanecían en la sombra en cuanto al proceso normativo y político del país, debido a que no eran vistas ni tenidas en cuenta, sólo eran participes en el ámbito hogareño y de cuidado de esposo e hijos. La inclusión de la mujer al mundo público se vio en un primer momento desde el ámbito comunitario, pasando por el laboral y finalmente llegando a la participación política. En tanto a la sexualidad libre en la mujer, es un tema muy actual. Hasta hace unos 29 años la mujer sólo era considerada útil para las tareas del hogar, la reproducción de la especie y la crianza de los hijos, por ende, su placer y libre elección eran nulas; pero gracias a la educación obtenida y el poder social que logró a través de esta, la mujer hoy en día puede disfrutar de su sexualidad de manera libre, tiene poder sobre su cuerpo; de aquí el interés de crear el proyecto “Educación, Participación política y Sexualidad: Ser mujer” que tiene como objetivo reconstruir desde diferentes generaciones de mujeres, la percepción que tienen del rol o la participación de las mismas en el área educativa, política y sexual en Colombia; dando como resultado el desarrollo de materiales que favorecen la elaboración de actividades relacionadas con la salud mental, lo que se deriva en seis talleres participativos, los cuales se enmarcan en estas tres temáticas. El monitoreo se realizará en el último momento de cada taller, es decir en develando los resultados, esto será posible por medio de un cuestionario que permitirá a las participantes evaluar a partir de los siguientes criterios: las actividades realizadas, el conocimiento de las facilitadoras, el material implementado, la duración y las temáticas de los talleres; además de una evaluación pre y post talleres de los conocimientos generales de las participante.

2020-10-01T00:00:00Z Jaramillo Vélez, Sarah http://hdl.handle.net/10946/4869 2020-09-22T17:20:22Z 2020-06-09T00:00:00Z

Title: CreSer. Desarrollo del Prototipo de una APP Authors: Jaramillo Vélez, Sarah Abstract: El presente trabajo expone la importancia de la estimulación temprana a lo largo del desarrollo del bebé, desde que nace hasta los 3 años; la estimulación temprana consiste en una serie de métodos pedagógicos, basados en evidencia científica, que se componen por una serie de actividades o juegos premeditados con estímulos repetitivos para brindarle al niño las herramientas para fortalecer la autonomía con la intención de alentar, potencializar y desarrollar el aprendizaje de los bebés, teniendo presente los diferentes periodos sensitivos y cognitivos. Además, se puede utilizar para prevenir o mejorar algunos déficits que pueden presentarse en el desarrollo del bebé. La idea principal de desarrollar el prototipo de una APP es llegar a más personas, ya que seria una plataforma de uso gratuito, que le brinda conocimientos sobre la importancia de la ET, que áreas se trabajan de acuerdo a la edad y cómo se trabajan, además de poder llevar un registro del desarrollo del bebé, por medio de los logros que obtiene el mismo. Dentro del contexto colombiano se evidencian familias con dificultades como falta del tiempo, problemas de pobreza, violencia intrafamiliar y desnutrición. Partiendo de estas problemáticas, se formuló la base para desarrollar este proyecto, es decir, se pensó en la realidad socio-demográfica y económica del contexto con el cual se quiere trabajar y a desde allí cómo se puede trabajar con los recursos de estas personas para desarrollar la APP. El objetivo de la APP es estimular las áreas cognitivas, sensorio-motrices, sociales y emocionales de niños entre 0 a 3 años, a través de una serie de actividades contenidas en una APP de estimulación temprana. La APP “CreSer”, nace de la unión de dos palabras “crecimiento” y “ser humano”. En su totalidad CreSer está compuesta por varios elementos que son: actividades, las cuales están divididas por áreas y edades, a medida que la persona vaya avanzando irá recolectando logros y desbloqueando nuevas áreas y actividades; un perfil donde la persona puede poner información del bebé, como el peso, la edad, entre otros; un apartado en donde se pueden escribir notas que se consideren importantes; además, de contar con un chat, el cual estaría manejado por un profesional, para resolver dudas e inquietudes; y por último, una sección en donde las personas chequean los progresos que obtiene el bebé. Se tubo en cuenta que muchas de las personas que están a cargo del cuidado de los bebés no saben leer o poseen dificultades para manejar la tecnología, por ello se desea implementar un sistema el cual le facilite el proceso a estas personas. En Colombia no hay una norma específica que plasme y regule el desarrollo o gestión de APPs, pero se deben tener en cuenta las consideraciones básicas que se deben plantear y así proteger al consumidor y al desarrollador de la APP. Este proyecto se evaluará por medio de las plataformas como: tunes, google analytic y perpetuall, que se enfocan en analizar la tasa de adherencia y deserción de los usuarios.

2020-06-09T00:00:00Z Torres Contreras, Brayan David Zuluaga Castaño, Luis Miguel Perea Longa, Erika Patricia http://hdl.handle.net/10946/4776 2020-08-26T16:31:31Z 2020-08-21T00:00:00Z

Title: De TIC a TAC una propuesta de educación para padres y adolescentes sobre el uso de las tecnologías de la información y la comunicación Authors: Torres Contreras, Brayan David; Zuluaga Castaño, Luis Miguel; Perea Longa, Erika Patricia Abstract: El uso de las tecnologías de la información y la comunicación ha provocado cambios significativos en los niños y adolescentes por su exposición a dichos dispositivos y la manera inadecuada como interactúan y acceden a ellos. Por tal razón, se realiza una recopilación de estudios científicos con el fin de plantear una guía instructiva bajo el modelo de página web tanto para los padres como para los adolescentes, tratando de promover mayor regulación y pautas en el uso adecuado y pertinente a las TIC, además, fomentando la interacción entre padres e hijos desde los dispositivos móviles y disminuyendo la brecha digital que actualmente dificulta tal relación.

2020-08-21T00:00:00Z