Diseño de complemento a los docentes del centro de aprendizaje del Colegio X con elementos descriptores de alagunos trastornos específicos del neurodesarrollo para el fortalecimiento de los precesos de lectoescritura en sus estudiantes asistenciales.

Abstract

El problema en el cual se centra este proyecto es el enfoque del centro de aprendizaje del colegio X. El objetivo de las intervenciones, como se mencionó anteriormente, es nivelar a los estudiantes a las expectativas del currículo, sin embargo, se deja de lado uno de los factores más importantes en el proceso de los estudiantes, sus diagnósticos. El centro proporciona intervenciones enfocadas en el currículo y no en las necesidades especiales da cada estudiante, esto hace que las intervenciones no sean siempre efectivas y que los estudiantes no se nivelan al ritmo deseado