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http://hdl.handle.net/10946/4785| Título : | Orientación para la intervención psicoeducativa inclusiva en niños con TEA en básica primaria. |
| Autor : | Flórez Velásquez, Jefferson |
| Palabras clave : | Trastorno del espectro autista;Vida escolar;Básica primaria |
| Editorial : | CES |
| Resumen : | El presente proyecto se enfoca en intervenir crucialmente tres aspectos: el primero, sensibilizar a los docentes sobre las implicaciones del Trastorno del Espectro Autista [TEA] en la vida escolar y brindar al docente elementos conceptuales para su comprensión. El segundo, empoderar a los maestros en el uso de métodos y técnicas para la atención a población con TEA] y por último orientar a los docentes en la planeación psicopedagógica basada en la metodología MEPSIN, dirigida a la atención de población con TEA en la básica primaria. |
| Tipo : | Tesis de grado |
| URI : | http://hdl.handle.net/10946/4785 |
| Fecha de publicación : | 18-feb-2019 |
| Fecha de habilitado en el sistema : | 2020-08-27T13:00:34Z |
| Licencia : | Restringido |
| Nivel de educación : | Especialización |
| Aparece en las colecciones: | Especialización en Neurodesarrollo y Aprendizaje |
Ficheros en este ítem:
| Fichero | Descripción | Tamaño | Formato | |
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