Orientación para la intervención psicoeducativa inclusiva en niños con TEA en básica primaria.

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Campo DC	Valor	Lengua/Idioma
dc.contributor.author	Flórez Velásquez, Jefferson	-
dc.date.accessioned	2020-08-27T13:00:34Z	-
dc.date.available	2020-08-27T13:00:34Z	-
dc.date.issued	2019-02-18	-
dc.identifier.uri	http://hdl.handle.net/10946/4785	-
dc.description.abstract	El presente proyecto se enfoca en intervenir crucialmente tres aspectos: el primero, sensibilizar a los docentes sobre las implicaciones del Trastorno del Espectro Autista [TEA] en la vida escolar y brindar al docente elementos conceptuales para su comprensión. El segundo, empoderar a los maestros en el uso de métodos y técnicas para la atención a población con TEA] y por último orientar a los docentes en la planeación psicopedagógica basada en la metodología MEPSIN, dirigida a la atención de población con TEA en la básica primaria.	es
dc.language.iso	es	es
dc.publisher	CES	es
dc.subject	Trastorno del espectro autista	es
dc.subject	Vida escolar	es
dc.subject	Básica primaria	es
dc.title	Orientación para la intervención psicoeducativa inclusiva en niños con TEA en básica primaria.	es
dc.type	Tesis de grado	es
dc.rights.license	Restringido	es
dc.educationLevel	Especialización	es
Aparece en las colecciones:	Especialización en Neurodesarrollo y Aprendizaje

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