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http://hdl.handle.net/10946/4830| Título : | Manejo adecuado de la inteligencia emocional en situaciones de estrés de los adolescentes pertenecientes al programa de protección del Instituto Colombiano de Bienestar Familiar (ICBF) modalidad externado media jornada. Proyecto de intervención: INTEENSE |
| Autor : | Arias Arias, Erika Adaluz Martínez Marín, Diana Sofía Zuluaga Delgado, Cindy Vanessa |
| Colaborador : | Morales Mesa, Santiago Alberto |
| Rol del Colaborador : | Asesor |
| Palabras clave : | Inteligencia emocional;Situaciones de estrés;Adolescentes;Habilidades emocionales |
| Resumen : | El presente proyecto de intervención sobre el manejo inadecuado de las emociones en situaciones de estrés, pretende ofrecer herramientas para el fortalecimiento de la inteligencia emocional en adolescentes, minimizando las causas identificadas: en primera instancia el desconocimiento del manejo de la inteligencia emocional por parte de los adolescentes en su significado, uso y aplicación para la vida, como segunda instancia la reducción de las competencias emocionales que limitan el desarrollo de habilidades emocionales y como carencia conducen a la pérdida del sentido de vida, y en tercera instancia la desorientación del sentido de la propia existencia que conlleva al adolescente a una búsqueda de pertenencia sin dimensión de los riesgos. |
| Tipo : | Tesis de grado |
| URI : | http://hdl.handle.net/10946/4830 |
| Fecha de publicación : | sep-2020 |
| Fecha de habilitado en el sistema : | 2020-09-02T15:25:01Z |
| Licencia : | Abierto (Texto completo) |
| Aparece en las colecciones: | Especialización en Salud Mental del Niño y el Adolescente |
Ficheros en este ítem:
| Fichero | Descripción | Tamaño | Formato | |
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| CBiblioteca EArias.pdf | Constancia aceptación de trabajo de grado | 220.09 kB | Adobe PDF | Visualizar/Abrir |
| Autorizacion biblioteca.pdf | Formato de atorización y difusión de tesis o trabajo de grado | 62.49 kB | Adobe PDF | Visualizar/Abrir |
| 1096645610_2020.pdf | 1.26 MB | Adobe PDF | Visualizar/Abrir |
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